Despedida

Cuando empezamos el blog apenas teníamos conocimiento sobre su uso y no sabíamos manejarlo muy bien del todo. Conforme fue pasando el tiempo, al introducir más entradas y gracias a las tutorías de nuestro profesor de la asignatura de recursos tecnológicos, fuimos adquiriendo más experiencia en su uso y hemos aprendido a diseñar entradas para que contengan teoría, práctica y sean de mayor utilidad.

También hemos aprendido a diseñar nuestro blog según nuestros gustos y preferencias y sacarle el máximo partido posible. 

Ha sido una experiencia muy positiva ya que hemos podido plasmar nuestros conocimientos de toda la asignatura de recursos tecnológicos y relacionarla con actividades didácticas y educativas para los niños ya que de eso trata nuestra profesión.

Hemos aprendido mucho sobre las nuevas tecnologías y su aplicación en Infantil. Además,  el uso de la pizarra digital ha sido de gran ayuda para descubrir nuevos métodos de enseñanza y juegos para los niños. 

Esperemos que os haya gustado. Nos gustaría continuar con nuestro blog y poder llegar a usarlo como futuras maestras ya que para nosotras no ha sido un simple trabajo sino un recurso muy positivo con el que hemos aprendido mucho.

¡GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN! 

Robótica

La robótica es la ciencia y la técnica que está involucrada en el diseño, la fabricación y la utilización de robots. Un robot es, por otra parte, una máquina que puede programarse para que interactúe con objetos y lograr que imite, en cierta forma, el comportamiento humano o animal. Tecnología muy pequeña personal y cara.

Ahora es tendencia que los colegios privados ofrezcan esta asignatura a sus alumnos para concebir una mayor educación y futuro.

En infantil y en los primeros cursos de primaria sólo se imparte su uso y definición para que los niños se vayan familiarizando con este nuevo concepto. A partir de quinto de primaria, los niños se meten de lleno con este tema haciendo creaciones propias.

Se hacen concursos internacionales de robótica en los que los niños y los mayores compiten y muestran sus creaciones. Suelen ser muy prestigiosos y de alto nivel.

Un ejemplo que hemos realizado nosotras en clase sobre cómo construir un cocodrilo que abre y cierra la boca mediante un sensor de movimiento y realiza el sonido de masticar:

https://drive.google.com/open?id=0Bxw5i87M90tnUnAzc195X3dIanM

Realidad aumentada y realidad virtual

Aunque estos dos conceptos parezcan sinónimos, no son lo mismo. Ahora veremos por qué:

La realidad aumentada es el tipo de tecnología que permite interactuar con la realidad y modificarla. Un ejemplo que podemos ver es la aplicación “Snapchat”, muy de moda hoy en día en los más jóvenes.

La realidad virtual es aquella en la que utilizas un dispositivo para entrar en un mundo virtual y de fantasía paralelo al mundo real. Un ejemplo es el jugo para dispositivos móviles “Pokémon Go”.

La realidad virtual es utilizada para juegos y la realidad aumentada para usos de la vida cotidiana (comprar o localizar algo; educación…).

Cine (guión audiovisual)

Título: Up	Director: Pete Docter y Bob Peterson	Fecha: 2009	Género: Animación
Duración: 96 min.	Sinopsis: es una apasionante y entrañable película que narra la historia de un viudo que consigue cumplir su sueño y volar con su casa a lugares fascinantes. Contará con la compañía de Russell, un pequeño explorador de 8 años, quien le ayudará a acabar con su ídolo Muntz.	Elementos pedagógicos de la película que pueden utilizarse: ayudar a los demás, compartir, ser positivo, luchar por tus sueños, cuidar a los animales, mostrar compañerismo y no rendirse ante las adversidades.	Edades: para todos los públicos.
Áreas de conocimiento en las que puede aplicarse: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y conocimiento del lenguaje.	Objetivos a conseguir con los alumnos: -Aprender la importancia de luchar por tus sueños. -No rendirse nunca. -Ayudar a los demás. -Mostrar respeto por los animales.	Actividades antes de ver la película: dialogar sobre la importancia de ayudar a los demás y destacar la importancia de luchar por lo que soñamos.	Actividades durante la película: comentamos ciertas acciones que se dan durante la trama respecto lo hablado anteriormente y sobre nuevos aspectos que surjan.
Actividades después de la película: una vez vista la película, repartiremos unos dibujos sobre las cataratas “Roraima” (Venezuela) que aparecen en la película y tendrán que colorearlas. Además, preguntaremos a los niños por sus aspiraciones de futuro y haremos un dialogo entre todos.	Evaluación de la actividad: veremos si han participado en el diálogo y si han entendido los valores de respeto y ayuda a los demás. Además, podremos evaluar si han mostrado interés por la geografía y podremos aprovechar para que aprendan a situar nuevos países en el mapa.